评价的三种类型:学习性评价,学习的评价和学习式评价《大概念教学》206---209
                以往我们更多的把评价分为形成性评价和终极性评价。形成性评价是在过程中收集数据,终结性评价是到结束后收集数据,其目的都在于评定学生。
形成性评价的目的在于改进,而终结性评价的目的在于评定。如果在过程中数据收集证据也是用于评定,而不是反馈,那么会使学生长期处于一种焦虑状态,不敢犯错。特别是对于一些具有高难度的任务而言,学习需要有一个过程,而改进恰恰需要给予学生犯错的空间,从而鼓励他们去完成挑战性任务。            
            
        
                